Despedida!!!

Bueno chic@s en esta entrada quiero despedirme de tod@s, ya que estamos a final de curso y la asignatura de Nuevas Tecnología y Gestión de la Información está llegando a si fin...

Con esto no quiero decir que yo ya no vaya a publicar cositas interesantes en mi blogs, porque aunque la asignatura termine yo seguiré actualizándolo. 

Esta actividad me ha parecido muy interesante, ya que gracias a ella he podido conocer el blogs y aprender a usarlo, por lo que ya que he aprendido todas esas cosas no voy a dejar de practicarlas ahora no?? tendréis noticias mías pronto..... ;-)

Un saludo!!! 

Aulas hospitalarias

Las Nuevas tecnologías en las aulas hospitalarias

El Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación tiene entre sus funciones diseñar, implantar y evaluar la introducción progresiva de las tecnologías informáticas y de las comunicaciones en el sistema educativo, experimentando desarrollos emergentes para satisfacer necesidades diversas en el campo educativo y de la formación. Generar innovación es, pues, uno de sus cometidos fundamentales.

Por otra parte, en los ámbitos de la investigación científica y tecnológica, en la industria, en las distintas organizaciones sociales, los modelos lineales de innovación están siendo suplantados por modelos en red, que implican cooperación y sinergia constantes y multidireccionales. Progresivamente, el conocimiento y el saber se generan, también, de acuerdo con un modelo novedoso de producción social distribuida. Además, la solución de los problemas suele alcanzar hoy mayor eficacia en un marco que trascienda los entornos cerrados en sí mismos: las soluciones más satisfactorias parecen ser las pluridimensionales. Estos modelos de trabajo cooperativo, donde las responsabilidades y la iniciativa se encuentran distribuidas, pueden ser idóneos para contribuir a la satisfacción de necesidades educativas.

Es ineludible, para el Programa de Nuevas Tecnologías, contribuir a la puesta en marcha de sistemas de innovación eficaces en el ámbito educativo, incorporando las ventajas del trabajo cooperativo en red, potenciado por la aportación de herramientas de comunicación telemática. Cuando estas acciones innovadoras se encaminan a la implantación de las comunicaciones en la escolarización de niños y jóvenes hospitalizados y apartados, por esta razón, de su entorno escolar y familiar habitual, todos los esfuerzos resultan gratificantes.

En esta política de innovación educativa, el proyecto "Teleeducación en Aulas Hospitalarias" tiene como misión aportar las herramientas técnicas, formativas y organizativas necesarias para crear un espacio de aprendizaje, comunicación y apoyo a los alumnos de las aulas hospitalarias, del Ministerio de Educación y Cultura, como medio de superar barreras y para romper el aislamiento del alumnado.

Mujeres maltratadas y las TIC

Diseñan un sistema de localización y una plataforma TIC para proteger a las mujeres maltratadas

El grupo de investigación ACE-Ti (Aplicaciones cibernéticas de la electrónica y las tecnologías de la información) de la Universidad de Sevilla, trabaja en un proyecto tecnológico (denominado Fénix) cuya finalidad es crear un sistema de localización permanente y una plataforma TIC para proteger a las víctimas de la violencia de género.

“En el sistema que estamos desarrollando, complementamos la tecnología GPS por la tecnología bluetooth, lo que nos permite saber si el maltratador está incumpliendo la orden de alejamiento de la víctima en el interior de un edificio, por ejemplo, en un centro comercial”, explicó Federico Barrero, responsable del proyecto.

“La víctima lleva un dispositivo móvil que le va a alertar cuando el maltratador esté incumpliendo una orden de alejamiento. La idea es avisar a la policía o a los sistemas de emergencia y a la propia víctima, para que conozca la proximidad del posible agresor”, comenta. “Todo esto mediante comunicaciones inalámbricas, sin cables de por medio, complementando la tecnología GPS con bluetooth”, añadió.

Mediante tecnología bluetooth se detecta la presencia del maltratador cerca de la víctima y se manda esa señal a un dispositivo fijo o baliza que estaría en el interior de un edificio. Este dispositivo fijo está conectado a Internet, de tal manera que puede enviar la señal a los servicios de emergencia. “Pensamos que trabajar con la tecnología bluetooth es una manera fácil de introducirse al mercado, ya que cubre una necesidad existente: la localización de personas en el interior de los edificios”, declaró Federico Barrero.

Más aplicaciones

Los investigadores del Proyecto Fénix aseguran que la tecnología que investigan puede tener más aplicaciones. “Desarrollamos una tecnología que, en principio, la enfocamos a un colectivo muy concreto, el de las mujeres víctimas de la violencia de género, pero después nos hemos dado cuenta de que tiene mucha más versatilidad”, asegura el Prof. Barrero. “Queremos dar servicios también a otro tipo de colectivos, en concreto, estamos pensando en discapacitados visuales”, comenta Federico Barrero, “Para este colectivo es muy útil el sistema que estamos planteando, ya que es capaz de transformar toda la información visual en información sonora”.

Las TIC y la drogadicción

PREVEN-TIC

Preven-TIC es una actividad de carácter preventivo-informativo, orientada por un técnico de prevención de drogodependencias y apoyada en el uso de nuevas tecnologías  para la difusión de información relacionada con el mundo de las drogas y las drogodependencias. 

Objetivos:         
    - Mejorar el acceso de la población juvenil a información veraz y objetiva sobre el consumo de drogas desde elementos cercanos y atractivos.    - Utilizar las nuevas tecnologías como recurso informativo sobre drogas  y como fuente de recogida de datos para posteriores estudios e investigaciones.
    - Facilitar el posicionamiento personal de los jóvenes frente al uso de drogas.    - Promover el desarrollo de actitudes y conductas saludables entre los jóvenes.    - Provocar la reflexión en torno al consumo de drogas y las consecuencias derivadas del mismo.

¿Cual es el aspecto innovador de Preven-TIC?

- Uso de metodologías de auto-aprendizaje en las que el usuario puede marcar sus propios tiempos y decidir sobre los contenidos que más le interesa trabajar. - Facilidad de difusión de la aplicación permitiendo su utilización por mayor número de usuarios y que municipios con menor tamaño poblacional que no disponen  de recursos especializados en drogodependencias, puedan  acceder a la realización de actividades preventivas en igualdad de condiciones que los municipios más grandes.


¿Qué encontrarás en Preven-TIC?

4 bloques temáticos a partir de los cuales ofrecer información preventiva:

	BLOQUE I:Drogas: Conceptos generales.		BLOQUE II:Drogas, ¿tú qué sabes?
	BLOQUE III:¿Qué pasa al consumir?		BLOQUE IV:Conducción y drogas

A continuación os dejo el enlace de la página de PREVEN-TIC por si queréis obtener más información.

http://www.fepad.es/index.php?option=com_content&view=article&id=72&Itemid=27

Uso de las TIC en la educación especial

LAS TIC EN LOS DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDAD!!!

A continuación os dejo un vídeo en el que podréis ver como las nuevas tecnologías están ya adaptadas a todos los tipos de discapacidad, consiguiendo así que todos seamos iguales.

Personas discapacitadas y las TICS

Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación de personas con necesidades educativas especiales. 

Podemos afirmar con absoluta convicción que las nuevas tecnologías, en el mundo actual y de cara al futuro, abren un camino de esperanza en la Educación Especial y en la vida ordinaria de las personas con necesidades especiales. 

La relación entre NNTT y NEE ofrece a las personas con discapacidad instrumentos compensatorios e instrumentos adecuados para realizar las mismas actividades educativas que los demás alumnos. Indicamos algunas ventajas: 

a) Su versatilidad y flexibilidad permiten múltiples aplicaciones con objetivos diversos, así como la adaptación a cada caso particular. Incluso es posible el uso de un mismo aparato o programa por varios niños, con solo cambiar las adaptaciones a la hora de trabajar. 

b) Facilitar la individualización de la enseñanza, adecuando las tareas al nivel de competencias de cada alumno y de acuerdo con su propio ritmo de aprendizaje. 

c) Posibilitar la repetición del ejercicio (con “infinita paciencia”) y la autocorrección al poder comprobar los resultados de inmediato. 

d) Aumentar el grado de autonomía e independencia personal, al poder trabajar el niño solo y requerir menos ayuda de otros. Ello, además de incrementar su autoestima, permite al profesor disponer de más tiempo de dedicación a otros alumnos o actividades. 

e) Permitir una mayor rapidez y calidad en el resultado del trabajo, lo que ahorra al niño considerable esfuerzo y contribuye a eliminar el sentido de fracaso. Además hace menos costoso trabajar desde una perspectiva multidisciplinar. 

f) Si se diseñan actividades de trabajo cooperativo pueden ser también un medio que incremente la comunicación y socialización del grupo. 

g) Todo lo nombrado anteriormente hace que la evaluación del niño sea lo más cercana posible a la realidad.

Nuevas tecnologías y personas mayores

A continuación, os dejo un vídeo en el que podéis observar un nuevo proyecto que a sido financiado por el ministerio de industria, turismo y comercio...siendo apoyados por la junta de Castilla- La Mancha, en el que veremos la incorporación tecnológica en un entorno rural y enfocado a las personas mayores afectadas por la brecha digital.

Para que les sea más fácil a  las personas mayores el uso de las nuevas tecnologías, se han utilizados ordenadores táctiles, para no tener que utilizar ratón y teclado, ya que esto lo resulta más difícil a ellos.